http://eprints.utm.my/2228/1/3_9.pdf
Sinopsisnya.....
Kajian ini dijalankan bagi menyelidik masalah pengajaran dan pembelajaran matematik dalam B.Inggeris dikalangan pelajar. Perlaksanaan dasar B.Inggeris dalam matapelajaran Sains dan Matematik telah dilaksanakan secara berperingkat disemua sekolah di Malaysia sejajar dengan perkembangan pendidikan negara. Pihak kerajaan telah mengambil keputusan untuk melaksanakan dasar ini kerana sedar bahawa penguasaan Sains dan Matematik penting dalam era globalisasi. Sebagaimana yang kita tahu, kebanyakan bahan rujukan bagi kedua-dua matapelajaran ini adalah didalam B. Inggeris. Bertitiktolak daripada hal ini, kerajaan telah mengambil tindakan drastik dengan menukar dasar untuk memahirkan pelajar dalam B.Inggeris dan bersedia menghadapi era ini dengan penuh keyakinan.
Seterusnya, kajian ini mendapati kesukaran pelajar menguasai Matematik amat lemah. Kebimbangan menjadi lebih serius apabila matapelajaran ini diajar dalam B.Inggeris. Kajian mendapati banyak masalah berbangkit daripada pelaksanaan dasar itu. Antara masalah yang wujud ialah faktor bahasa pengantar pengajaran guru dalam B.Inggeris, tahap penguasaan B. Inggeris dan persekitaran pengajaran dan pembelajaran.
Kesimpulannya, faktor bahasa pengantar dan tahap penguasaan pelajar yang lemah adalah dua masalah utama yang mengekang kejayaan dasar ini.
(harap kawan-kawan semua dapat memberi pandangan dan komen berkaitan kajian ini.....)
